六年级家长会老师发言稿

时间:2025-03-15 20:25:59
六年级家长会老师发言稿

六年级家长会老师发言稿

在学习、工作生活中,我们可以使用发言稿的机会越来越多,发言稿特别注重结构清楚,层次简明。相信许多人会觉得发言稿很难写吧,以下是小编帮大家整理的六年级家长会老师发言稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

六年级家长会老师发言稿1

各位家长:

大家下午好!

我是六年级一班的英语老师。六年级和其他任何年级不同的是,这将是您孩子小学阶段的最后一年。而且这个学期很有可能面临秀洲区的英语抽考。对我、对您的孩子来说,都是不小的压力。人们常说,压力如果利用的好的话,就是动力。所以,我非常希望得到您的支持和帮助。

想必大家看到了自己孩子的期中卷子,对此也不要有太多的想法。暴露出来的问题是,英语也是需要思考的,有时候也要灵活机动地做题。但是,基本的语法点还是定死的,换汤不换药,题目换来换去还是考第三人称单数。我们要掌握的是方法,而不是一个答案。这里还涉及到一个英语学习基础的问题。不瞒您说,五年级上来,部分学生表现地并不是特别好,但是他有很好的学习态度。态度是一切也决定一切。就比方说,段佳聪同学他成绩不太理想,这点我承认,但是比起很多的小懒虫们,他可以说比谁都学得勤奋。我看着很欣慰,也许他对我们这个班级的贡献微小,但是至少也是一份力量。

到了高段,同学们都掌握了自己的一套学习方法,有些可能还不太成熟。按照伟人说的“能抓到老鼠的就是好猫。”所以,到了六年级,我更多的是提供更合理、更科学的学习方法,我的角色也从一开始的发号施令者转变到了一名学习的军师,而您就是ta的后勤保障。接下来,请允许我这个军师给大家出点主意,看看您是不是能够赞同,也希望对于我的一些想法提出您的意见和建议。英语学习其实和语文学习有异曲同工之处。如果不肯不记、不肯去背、不肯去写,想着天上掉100分,几乎是不可能的。有时候,您可以抽一段课文让ta读一读,如果是停顿很多那么就是不熟练。到了六年级下学期,区里会有一个口语测试,所以学生的读还是要跟上的。按照往年的结果,许多同学的口语差强人意。我很希望,这一届能够不一样,我们能够改变历史,这需要您、您孩子和我的共同努力。

很多家长都有这么一个烦恼,就是语文和数学都还好说,这个英语,实在是老大难。我没有任何责怪的意思,但是这不构成一个您无法帮助孩子的可靠原因。打开孩子的书本,您能看到一些黑体的单词,这些就是我们的重点。您可以给ta听写,您报中文,ta写单词,然后一起打开书订正,讨论问题。接下来的一个半学期,我会不定期布置回家听写的任务。很多人都问我,学英语有什么用?起初,我也没有办法很准确的回答。直到看到某知名主持人说的“学习外语为的是,多一双眼睛看世界!”我觉得是,现在都说要国际化,那么英语作为国际语言,势必有用武之地。但是,很讽刺的是,等到这些学生若干年后,都会感叹,为什么当初在学校里没好好学习英语呢?现在要花上上万块钱,参加英语培训班。千金难买早知道啊!接下来我想和大家谈谈六年级学习的具体要求。

第一,关于预习和复习工作。

我要求的预习包括单词和课文的预习也包括作业的预习,通常是用铅笔写的,允许学生做二次修改。半个学期下来,排除个别同学不做的情况效果还不错。复习就不言而喻了,每个科目都要有一定的复习,有自身的复习也有老师的复习,双管齐下才行。

第二,关于作业。

每次看到课代表的作业情况本,看到的总是这几个名字,我也不得不哀叹几声。如果你不会做,亲自来告诉我,或者请求同学和老师的帮助,总比抄别人的作业要强。这其实也是学生的侥幸心理在作祟。您翻开ta的作业本,就不难发现ta的学习态度。字是不是写的清楚,订正有没有及时一目了然。

第三,关于考试。

考试只是一种评价的手段,也是帮助学生和我自己认识到不足和缺点的途径。一些学生过分看重成绩,可能和家长您的教育也有关系。如果我说我不看重他们的成绩那是骗人的,但是我更希望看到的是他们的进步。我常常会让同学们写这个单元遇到的困难或者给我的建议,有的学生说“这个单元我句子学的不错”“我比起上次练习有进步。”那时候,我想您能够想象中我内心的感动。当然,更多的同学是看到了自己的弱点,这个也是正常的。我希望,家长能够和孩子经常有积极的、有意义的沟通,不仅仅围绕学习,也可以说说学校发生的新鲜事,甚至于八卦新闻。让您真正走进ta的心里,让您成为ta生活的参与者,而不是一个掌舵者。

我说这么多,如果要以非常直白的方式来说的话,就是态度决定分数!您是最了解您的孩子的。也希望在家长会后,您能够和您的孩子探讨下六年级的学习问题。您是孩子的第一个老师,所以我衷心希望从您的身上学到更多的经验,也希望我们能够合作愉快,不为别的,就是为了您的孩子,我的学生!谢谢大家!

六年级家长会老师发言稿2

任何时候严格要求都对学生有利,老师的批评教育是对孩子负责,表扬是爱,批评更是一种爱。

一、学习情况分析

成绩优异的有:陈岚芳 丘燕华 李 丽 王 佳 曾湘生 赵开双 姚焕宾 姚爱娥 钟惠媚 陈思敏

书写认真的有:杨雨静 魏一童 李伟贞 钟惠金 陈岚芳 丘燕华 李 丽 王 佳 曾湘生 赵开双 姚爱娥 钟惠媚 陈思敏 李丽芳 进步较快的有:曾煜 李晴雨 向琴艳 曾秋瑾

二、期中考情况分析:

1、总分,平均分及在镇上的排名

2、期中考满分学生名单 赵开双

三、如何有效复习,迅速提高英语成绩

1、准备好三、四、五、六年级(上下)册英语书每天认读理解背诵15-20分钟,家长检查背诵、翻译汉语。这样做对学生的听力和口语以及作文很重要。甚至会影响孩子的一生学业。

2、请家长经常给孩子听写,内容以书后*词为主,每个学生都必须掌握。要求:家长念中文,学生写英文。一定别忘检查,改错。对于基础差的学生来说这是提高成绩的捷径。希望家长务必努力做好。

3. 对话和课文:会背诵、默写和翻译。这对于学生的阅读和写作很有利。英语课文和对话内容很短很容易记住。

4. 英语习题及试卷:及时完成,并用红笔改正错误。

5. 如果以上你都做好了,孩子还是没有较大的进步:我建议你还可以:借助光盘多听多看;参加一些专业辅导等等,只要有利孩子学习的都可以试试。

四、家庭作业建议

1、给孩子提供一个良好的作业环境

2、控制孩子做作业的时间。

3、要养成书写工整,作业认真完成的习惯。

4、督促孩子养成检查作业的习惯。

5、督促学生养成及时整理书包、带齐学习工具的习惯。

五、敬请配合

1、由于孩子还是贪玩的年龄,希望家长经常询问一下孩子一天的学习情况,督促孩子独立 ……此处隐藏22519个字……零零总总的规章制度的约束,使得我们的教学时间万分的紧张,我为什么不说十分,说万分,我相信每个家长都能理解这个万分的含义。特别是数学教学,知识点是一环扣一环,哪个环节的疏漏都会给以后的学习带来很大的影响。而且我们这个学校学习的几个内容都是比较复杂的,对于部分同学来说,可能是属于比较难理解的。

比如:百分数的应用,比例中的正反比例,圆柱圆锥的体积,表面积计算,解决问题的策略等等。所以我们教师在努力做好新旧知识的联系时,也在尽力得提高40分钟的课堂效率,争取提高教学效率和学生的学习效率。

三、学生情况介绍:

数学是一们比较特殊的学科,前后知识连贯性比较强,你哪个阶段哪个部分没学好,甚至是某节课没听好,那么你可能就会像掉了链子的机器,像逆水而行中一不小心松篙的小船,就会一泻千里,要想在跟上,怕起,就要花十倍,甚至是百倍的工夫。

再者六年级的教材,学的知识多了,虽然我们教材各个知识点都是分单元来教学的,但是每个单元和前面的知识是紧紧联系的,有时候你现在学习的知识,就要用到以前的知识,所以综合运用所学知识来解的题也相对来多了些,这样对于部分前部知识掌握不够扎实的学生来说,是一个坎,是个极大的挑战。所以,出现了有部分学生情愿抄写课文,也不愿意解答一个数学题,因为抄写可以不动脑筋啊,而解题,哪怕是一个计算题都是要死脑细胞的。呵呵,这句话是某个同学的原话,不是我老师凭空杜撰的。所以,我们有部分学生,越到高年级成绩差距就拉得越大,加之他们自己不想学的情况,课上懒散松懈,甚至影响其他学生学习,课后抄袭,考试出现个位数也是很正常的情况。当然我们绝大部分的孩子还是态度端正的,要求上进的。这点作为老师也感到很欣慰。

四、今后努力的方向要求:

大家都知道,只有合理科学的学习方法加上端正良好的学习态度,才能取得好成绩。每次测验下来,都有学生或者家长说:又粗心了,你认真点就能考好成绩,有时候老师为了鼓励学生也这样说:“你看看,再动一动脑,再仔细一点,好成绩就会离你不远了。”可是六年级了你为什么每次还都那么粗心,那么不愿意多动一点脑呢?我们说在同一类型的题目上,我强调的是同一类型的题目。同样的错误犯一次可能是你的疏忽,缺少经验,犯两次可能是你没有引起重视,那犯三次呢?这是什么问题?那就是你的态度问题了,那就是你没有认真对待学习这件事。也只能说明你的知识掌握得不扎实。教师阅卷不会因为你的粗心,你的马虎而给你适当的少扣分数,你试卷上反应的就是不会,不懂。考试没有第二次机会,就像乘车拉下一班车,你就步步拉。

家长们,你们可以打开桌上的作业本,互相欣赏一下孩子们的作业本,给你的感觉是什么?从一本本子上也能看出一个孩子的学习态度问题。字迹端正清楚的,我想成绩不会差到哪里,但是那些敷衍了事的呢?即使你成绩不错,但给人的印象是怎样的?人说,字如其人,人如其字。综观现在的考试,多数考的是学生的学习态度,看你是否认真审题,看你是否认真书写,看你是否积极动脑,看你平时基础知识是否扎实。所以目前最重要的还是那句话,端正自己的学习态度。从认真书写每个字开始,认真做好每件小事。事无巨细,都要认真踏实的对待,人说成功源于细节,精彩来自积累。

虽然今年小学毕业升初中的具体措施还没有公布,有人传着不考试,学生间也有这样的说法。但是我想说的就是,不管你采用什么方法来测试,来招生,无论你是直升还是择校?你好好的学习,认认真真地学好知识,打好基础,有拿得出的成绩,跑哪里都不吃亏。也许你现在有路子能进自己理想的学校,但是你进入了那个学校是否就代表你也不用学习,不用考试了呢?更何况你能保送他进初中,保送他进高中,甚至保送他进大学,但你能在他的学习和人生道路上一包到底吗?

人说家有考生,全家就得总动员,好比去闯十八罗汉阵,电视只要画面,电话不要出声,手机选择振动;爸爸不要出差,妈妈不要打牌。当然我们现在是小学毕业,不必弄的那么紧张。但是为人父母的这点我能理解,我女儿前年小学毕业考,弄的我也整天神经高度紧张,那年送考校门口的情景一点也不亚于高考。

也许又有家长说,学习不行,其他方面行也能成材,俗话说:尺有所短,寸有所长嘛!这句话说得极对。人的手伸出来五个手指还不一样齐,更何况是我们的学生呢。他们都是有个性的人。但是我要说的是,学习成绩很重要,至少在目前这个教育制度下,但是学会做人更重要。成绩好坏是人的学习能力问题,但是人品好坏就是人的质量问题。成绩差点,你能勤勤恳恳,踏踏实实,老师也是欣赏和赞扬的,老师也会倾其所能的帮助和支持他的。我想这样的人将来也不会差到哪里?在社会上甚至可以出人头地。但是品德不良,你脑袋再聪明,甚至再天才,我想将来可能就是个大问题了。

现在我们的老师7点半就到校,中午饭还没下肚就呆教室,批改辅导学生,任劳任怨地干着,累着。为的是什么?为的就是能好给家长一个交代,能给学生一个好成绩,能让每位学生带着笑脸,不留遗憾地走出我们×××小学。所以也恳请每位家长在以后的7个多星期里面,多多提醒学生,多多督促学生,尽力多陪陪孩子,尽量给他们的学习创设宽松民主的环境,及时知道他们学习中的困惑,及时指导或者辅导。

对于学有余力的孩子,建议家长们让孩子阅读数学课外知识,例如看看数学报上的解题,做做奥数题,我们教材上的思考题也是很有价值的。现在有部分学生一看写思考题,就认为那是无须掌握的东西,甚至连看都不看,这些对于要择校的同学来说是十分不利的,这些知识将来对孩子定是有很大帮助的。对于部分学习能力稍弱的孩子,或者是比较差的孩子,家长就要随时督促他们认真上好每堂课,认真做好每次作业,书本上的基础知识能够掌握,扎扎实实的走好每一步,那么将来你也不会拉下多少,还要告诉他们只要你付出了,只要你努力了,无论结果如何,你都是最优秀的孩子。在辅导时,对于遗忘的知识可以找出以前的书本,跟孩子一同温习巩固。对于个别有着天才脑袋而不愿意付出的孩子,要告诉他们“少壮不努力,老大徒伤悲”,世上唯一后悔药是用任何金钱都买不到的。所以从现在开始认真对待,做好每件事,勤勤恳恳地学习,踏踏实实地做人,还是来得及的。

另外还得请家长督促提醒孩子,要带上必要的学习用具。我们的数学是比较抽象的学科,有些知识点的讲解必须要依靠一定的实物或者是模型,要让学生经历知识的产生,发生,发展的过程,假如学生在学习知识的时候没有教具的直观演示,没有了直观形象的借助,那么他的知识掌握有可能会不牢固,只停留在表象。数学也要靠一定的练习来提高解题的熟练程度,也是在解题中提炼解题的技巧,如果你每节课都做在那里当观众,那么你的数学能力怎会提高?例如,让孩子回家背诵几∏的积,常见的分数小数互化,20以内的数的平方,对于提高孩子的计算能力和速度是有很大帮助的。可是多少孩子能听进去呢?此外,现在的考试已经严令禁止使用计算器,还望家长们督促孩子在家使用计算器的情况。

家长们,洋洋洒洒地说了那么多,无非就是一句话,一切为了孩子,为了孩子的一切,让我们在余下的7个多星期里,携手共进,相互配合,给孩子树立信心,给孩子以最大的帮助,争取给孩子,也给我们一个比较完满的交代!

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